مستوى تمويل التعليم المدرسي وانعكاسه على جودة التعليم في المدارس من وجهة نظر معلمي المدارس الثانوية الحكومية في مديرية نابلس

Abstract

هدفت الدراسة للتعرف على مستوى تمويل التعليم المدرسي وانعكاسه على جودة التعليم في المدارس من وجهة نظر معلمي المدارس الثانوية الحكومية في مديرية نابلس، ولأجل تحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحث المنهج الوصفي، وطبقت الاستبانة على عينة قوامها(65) معلماً ومعلمة من معلمي مدارس مديرية نابلس الثانوية الحكومية، وأظهرت النتائج أن مستوى الإنفاق الحكومي على المدارس الثانوية في محافظة نابلس من وجهة نظر المعلمين جاء بدرجة موافق حيث بلغت النسبة المئوية للاستجابة(76.8%)، حيث كانت مؤشرات الفقرات في هذا المجال انخفاض مستوى التمويل بدرجة موافق، أي أن درجة التمويل منخفضة، كما أظهرت النتائج أن انعكاسات انخفاض مؤشرات تمويل التعليم على جودة التعليم في المدارس بدرجة موافق وهذا يدلل على انخفاض مؤشرات الجودة فيها.