التفكير الإبداعي لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية في تربية لواء قصبة إربد من وجهة نظر المعلمين

الملخص بالعربية

هدفت الدراسة التعرف إلى درجة ممارسة التفكير الإبداعي لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية في مديرية تربية وتعليم لواء قصبة إربد من وجهة نظر معلميهم، استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي،  تكوّن مجتمع الدراسة من معلمي ومعلمات المدارس الثانوية الحكومية في مديرية تربية لواء قصبة إربد والبالغ عددهم (2357) معلماً ومعلمة، ولقد تم اختيار عينة عشوائية بسيطة بلغ حجمها (360) معلماً ومعلمة منهم (141) ذكور و(219) إناث من مجتمع الدراسة، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الاستبانة أداة لجمع البيانات، وتم التأكد من صدقها وثباتها، وأظهرت النتائج أن درجة ممارسة التفكير الإبداعي لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية جاءت مرتفعة، وعدم وجود فروق تعزى لمتغير الجنس في درجة ممارسة التفكير الإبداعي في جميع المجالات، ووجود فروق تعزى لمتغير سنوات الخبرة في جميع المجالات باستثناء مجالي المرونة والاصالة، وجاءت الفروق لصالح (10) سنوات فأقل، ووجود فروق تعزى لمتغير المؤهل العلمي في جميع المجالات باستثناء المرونة وجاءت الفروق لصالح البكالوريوس، وفي ضوء هذه النتائج، توصلت الدراسة إلى مجموعة من التوصيات منها: ضرورة امتلاك مدير المدرسة المقدرة على توليد أكبر عدد من البدائل لمواجهة المشكلات التي تواجهه وأن يقدم أفكاراً متعددة خلال فترة زمنية محددة.