أثر استراتيجية ( PARS ) في تحسين فهم المقروء لدى طالبات تخصص بكالوريوس معلم صف. JRS. 2025;25(2). تاريخ الوصول نوفمبر 5, 2026. https://jrs.julms.com/jrs4/jrs/article/view/147