التعليمُ والبحثُ العلميُّ في الجامعاتِ العربيةِ: رؤيةٌ في الواقع والآفاقِ
DOI:
https://doi.org/10.6520/jrs.v26i1.546الكلمات المفتاحية:
مستجداتُ الجامعات والتحدياتُ الراهنة، العلم والمعرفةُ في العصر الحديث، التعليم والبحثُ الجامعيُّ في العصر ما بعد الحداثي، التعليم والبحثُ الجامعي قوةٌ إنتاجية، اقتصادُ التعليم والبحثُ الجامعي، تأثيرُ الجامعاتِ في المجتمع.الملخص بالعربية
هذه الدراسة نتيجةُ مطالعاتٍ في بعض قضايا التعليم العالي والبحثِ العلمي والعلاقةِ بينها وتأثيرِها في المجتمع، ولا تنحصرُ في جامعاتٍ بعينِها، بل تنظر في أركانٍ أساسيةٍ تمسُّ التعليمَ والبحثَ العلميَّ الجامعيَّ ومشكلاتِهما الحالية، ولا تغفلُ الإشارةَ إلى الجامعات العربية. وتتناولُ خمس نقاط رئيسةٍ هي على التوالي: مهادٌ أوليٌّ في واقع التعليمِ والبحثِ الجامعيِّ العربي وآفاقِهما، وتطورُ العلمِ والمعرفة من عصر النهضة إلى عصر ما بعد الحداثة أو مجتمعِ ما بعد الصناعةِ، والتعليمُ والبحثُ الجامعي ومستجدَّاتُ العصر الحديث وما بعده، والتعليمُ والبحثُ الجامعي قوةٌ إنتاجيةٌ مباشرة اجتماعية واقتصاديةٌ وثقافيةٌ، وبناءُ الشخصيةِ الجامعية المتكاملة: الفكرُ العلميُّ ذو البعد الواحد أم الثقافةُ الجامعيةُ بوجهيها المعرفيِّ والبحثيِّ، ونموذجٌ مقترحٌ لدمج التعليم والبحثِ لمواجهة المشكلات الجامعيةِ وإيجادِ حلولٍ منهجية لها. وتكمنُ أهميةُ هذه الدراسةِ في أنها تناقشُ وجوهاً مختلفة لقضايا تشكلُ عواملَ مهمَّةً في تطوير التعليم والبحثِ الجامعيين، وتقدِّمُ بعضَ التصوُّراتِ الأساسيةِ لتحدياتٍ تعترضُ بناءَهما، وتثيرُ تساؤلاتٍ، وتقترحُ إجابات على نقاطٍ وثيقةِ الصلةِ بالموضوع. ويسعى النقاشُ للولوج في عمق العلاقةِ بين الجامعة والمجتمعِ لتعزيز بناء مجتمعٍ إنسانيٍّ ديموقراطيٍّ متماسكٍ يستند إلى المعرفة لتحفيز عمليةِ إدماجٍ متناغمةٍ لموضوعاتٍ علميةٍ وتقنيةٍ ورؤى بحثيةٍ وبرامجَ محدثةٍ ترتبط على نحو وثيقٍ بعملية البناء الاجتماعيةِ. وتتخذُ الدراسة منهجًا وصفيًا وتحليليًا في تناولها للنقاطِ المثارة، وتحيلُ إلى مراجعَ عامةٍ ومختصةٍ بالعربية والإنجليزية. وتقدِّمُ تصوُّراتِها ونتائجَها على نحو بحثيٍّ منفتحٍ يقبلُ المناقشةَ والتقويمَ والإضافةَ والتعديلَ من الزملاء الباحثين فهذا غرضُها الأساسيُّ.
التنزيلات
