قواعد التنمية المتكاملة في المنهج التربوي الإسلامي
DOI:
https://doi.org/10.6520/hkcwgm97الملخص بالعربية
هدفت هذه الدراسة إلى بيان قواعد التنمية المتكاملة في المنهج التربوي الإسلامي، ولتحقيق أهدافها اتبع الباحثان المنهج الوصفي التحليلي، وعليه قُسم البحث إلى مبحثين الأول: مفهوم التنمية المتكاملة وعلاقتها بالتربية الإسلامية، والثاني: قواعد المنهج التربوي الإسلامي التنموية، وقد توصلت الدراسة إلى قيام مفهوم التنمية المتكاملة بمنظورها الإسلامي على كونها منظومة من التغييرات المنهجية والتخطيطية المنضبطة في نسقية تسلسلية بنائية ومرحلية من قِبل الجهات التنظيمية والتنفيذية، والمشتملة على كافة عناصر المجتمع، والتي تهدف إلى إحداث تحولات تطورية في المجتمع المسلم متأطرةً بالضوابط الشرعية، وهو ما أبان مُكنة التربية الإسلامية أمام تحقيقها، كذلك توصلت إلى سلسلة القواعد التربوية الإسلامية التي يستقي منها البناء التنموي، وعليه يوصي الباحثان بضرورة تفعيل الجهود البحثية في حيز الدراسات التربوية التنموية؛ لجسامتها وأهميتها في إنجاح عمليات التجديد التنموي في المجتمع المسلم.
الكلمات المفتاحية: المنهج التربوي الإسلامي، التنمية المتكاملة.
التنزيلات
